4.4 管理项目知识

项目经理可以致力于提高自己在组织内的总体项目管理能力和技能，并参与隐性和显性知识的转移或整合计划（见 4.4 节的管理项目知识）。项目经理还应致力于：

4.4 管理项目知识 — 使用现有知识并生成新知识，以实现项目目标，并且帮助组织学习的过程。

图 4-9管理项目知识：数据流向图

能够影响管理项目知识过程的事业环境因素包括（但不限于）：

在项目管理过程和例行工作中，经常必然要使用项目管理知识，能够影响管理项目知识过程的组织过程资产包括（但不限于）：

所有项目都会生成新知识。有些知识应该被编撰，并在管理项目知识过程中被嵌入可交付成果，或者被用于改进过程和程序。在本过程中，也可以首次编撰或使用现有知识，例如，关于新程序的现有想法在本项目中试用并获得成功。

管理项目知识是使用现有知识并生成新知识，以实现项目目标，并且帮助组织学习的过程。

在敏捷型、迭代型和适应型项目生命周期中，通过迭代对工作进行指导和管理。每次迭代都是在一个很短的固定时间段内开展工作，然后演示所形成的功能或设计。有关的相关方和团队再基于演示来开展回顾性审查。这种演示和审查有助于对照计划检查进展情况，确定是否有必要对项目范围、进度或执行过程做任何变更；也有助于通过展示已完成的工作增量，以及讨论未来工作，更好地管理相关方参与。进行回顾性审查，有利于及时发现和讨论与执行方法有关的问题，以及提出改进建议。通过讨论富有成效的做法以及依靠团队解决问题，回顾性审查也是管理项目知识和建设项目团队的主要工具。

我们对两个知识领域的名称做了变更，以更贴切地反映其中的工作。

• 项目时间管理变更为项目进度管理，以反映该知识领域会确定并管理项目期间的进度计划，而不是对时间进行管理。
• 第六版会同时关注团队资源和物质资源，因此，项目人力资源管理知识领域变更为项目资源管理。

为了反映在实践中项目管理方式的变化，删除了一项过程，新增了三项过程，并移动一项过程到两个知识领域之间。下文会总结这些变更，并在相关知识领域章节加以讨论：

• 管理项目知识（见 4.4 节）—— 新增；
• 估算活动资源（见 6.4 节）—— 移动到项目资源管理；
• 控制资源（见 9.6 节）——新增；
• 实施风险应对（见 11.6 节）——新增；
• 结束采购（见 12.4 节）——删除。

若干过程名称有所变更，以提高各过程间的一致性和清晰性。调查显示，相对于控制，项目经理更倾向于监督、引导和管理，尤其在需要与人员交流互动的过程中；因此，控制沟通、控制风险和控制相关方参与等过程的名称变更为监督沟通、监督风险和监督相关方参与。以下清单对所有过程名称的变更进行了总结：

• 实施质量保证（见 8.2 节）——更改为管理质量；
• 规划人力资源管理（见 9.1 节）——更改为规划资源管理；
• 组建项目团队（见 9.2 节）——更改为获取资源；
• 建设项目团队（见 9.3 节）——更改为建设团队；
• 管理项目团队（见 9.4 节）——更改为管理团队；
• 控制沟通（见 10.3 节）——更改为监督沟通；
• 控制风险（见 11.6 节）——更改为监督风险；
• 规划相关方管理（见 13.2 节）——更改为规划相关方参与；
• 控制相关方参与（见 13.4 节）——更改为监督相关方参与。

新增了一项名为“管理项目知识”的过程。之所以这么做，是因为在后续收到的大量关于第五版的评论都反映有必要处理项目的知识管理问题。这项过程的关键输出是经验教训登记册。在第六版中，很多过程从始至终都采用此登记册，它强调在项目期间持续学习的必要性，而不是等到最后才进行反映。